Was ist Paradigma:
Als Paradigma nennen wir jedes Modell, Muster oder Beispiel, das in einer bestimmten Situation befolgt werden muss. Das Wort als solches stammt aus dem Griechischen παράδειγμα (Paradeigma).
Im weitesten Sinne bezieht es sich auf eine Theorie oder eine Reihe von Theorien, die als Modell dienen, um bestimmte Probleme oder Situationen zu lösen, die auftreten.
Synonyme von Paradigma sie sind Modell, Muster, Beispiel, Form, Ideal, sowie Kanon, Norm oder Regel.
Im Englischen kann Paradigma übersetzt werden als Paradigma. Beispielsweise: "Dies ist ein Paradigmenwechsel in der Südasienpolitik der Vereinigten Staaten“(Dies ist ein Paradigmenwechsel in der US-Politik in Südasien).
Paradigma in der Linguistik
Für Ferdinand de Saussure, in seinem Studiengang Allgemeine Sprachwissenschaft (1916) sind alle Spracheinheiten (phonologisch, morphologisch oder semantisch) durch paradigmatische oder syntagmatische Verknüpfungen miteinander verbunden.
Paradigmatische Beziehungen sind solche, in denen sich ein Element mit einer Menge linguistischer Elemente mit ähnlichen Merkmalen etabliert die aufgrund ihrer grammatikalischen Kategorie und ihrer Bedeutung dieselbe Position in der syntagmatischen Kette einnehmen können.
Beispielsweise, im Satz „Patricia wird mit dem Auto reisen“ ruft das Wort Auto eine Reihe von semantischen Assoziationen hervor, die sich auf Verkehrsmittel beziehen, wie Fahrzeug, Automobil, Auto, Bus, Bahn, Flugzeug, Schiff, die das Wort sehr gut ersetzen könnten Wagen.
Wissenschaftliches Paradigma
Im wissenschaftlichen Bereich ist das Paradigma ein Prinzip, eine Theorie oder ein Wissen, das aus der Forschung in einem wissenschaftlichen Bereich stammt und als Referenz und Modell für die zukünftige Forschung dienen wird.
Laut dem amerikanischen Physiker und Philosophen Thomas Samuel Kuhn (1922-1996) in seinem Buch The Structure of Scientific Revolutions sind die Paradigmen:
„Wissenschaftliche Leistungen, die Modelle hervorbringen, die über einen mehr oder weniger langen Zeitraum mehr oder weniger explizit die spätere Entwicklung der Forschung ausschließlich bei der Suche nach Lösungen für die sich daraus ergebenden Probleme leiten“.
Bildungsparadigmen
Ein Bildungsparadigma ist ein Modell, das in der Bildung verwendet wird. Das von einem Lehrer verwendete Paradigma hat einen großen Einfluss darauf, wie der Schüler sich mit Wissen auseinandersetzt und darauf reagiert, es lernt oder ablehnt, je nachdem, wie es angegangen wird.
Ein Beispiel dafür ist die Art und Weise, wie neue Generationen lernen, die sich von früheren Generationen unterscheidet. Daher wird ein konservatives Bildungsparadigma auf gesellschaftlicher Ebene nicht viel bewirken.
Stattdessen können innovative Paradigmen zu dynamischem Lernen führen, das den Schüler stimuliert und eine echte Veränderung bewirkt.
Programmierparadigmen
Ein Programmierparadigma bezieht sich auf die Art und Weise, wie ein Programmierer oder eine Gruppe von Programmierern ein oder mehrere klar definierte Probleme löst. In diesem Sinne stellt es eine besondere Art dar, Lösungen anzubieten.
Es gibt verschiedene Programmierparadigmen. Die vier wichtigsten sind der Imperativ, der deklarative, der logische, der funktionale und der objektorientierte. Diese Paradigmen unterscheiden sich voneinander durch die Herangehensweise an die am Problem beteiligten Elemente sowie die notwendigen Schritte, um zu seiner Lösung zu gelangen.
Paradigma der Komplexität
Komplexität ist ein Begriff aus der Philosophie, Erkenntnistheorie, Linguistik, Pädagogik, Mathematik, Chemie, Physik, Meteorologie, Statistik, Biologie, Soziologie, Wirtschaftswissenschaften, Medizin, Psychologie, Informatik oder Informatik.
Daher variiert seine Definition je nach Gebiet. Komplexitätstheorie wird auch als Komplexitätsherausforderung oder Komplexitätsdenken bezeichnet.
Das Paradigma der Komplexität, auch komplexes Denken genannt, zielt darauf ab, verschiedene Disziplinen und Wissenschaftsformen in Beziehung zu setzen, ohne sie jedoch zu vermischen.
Das Paradigma der Gesellschaft fließt in verschiedene Bereiche der Gesellschaft ein und beinhaltet Unsicherheit als Öffnung für neue Möglichkeiten und nicht als etwas, das den Denkprozess verlangsamt.
