Bedeutung von Kognition (Was es ist, Konzept und Definition)

Was ist Erkenntnis:

Kognition ist definiert als die Handlung und Wirkung des Wissens. Das Wort kommt aus dem Lateinischen Erkenntnis die wiederum aus den Teilchen besteht mit, was „zusammen“ oder „alle“ bedeutet, und gnscō oder gnscere, was „wissen“ oder „eine Ahnung haben“ bedeutet.

Kognition ist also eine Fähigkeit des Lebewesens, die es ihm ermöglicht, die Informationen, die es durch Erfahrung, Wahrnehmung und Subjektivität erhält, aufzuzeichnen und zu interpretieren.

Der Kognitionsprozess beinhaltet den Einsatz mentaler Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Gefühle, Argumentation, Problemlösungsfähigkeit, Entscheidungsfindung und schließlich Lernen.

Die Verwendung des Begriffs Kognition ist in Disziplinen wie Psychologie, Neurologie, Soziologie, Philosophie, Anthropologie und Informationswissenschaft sehr häufig. Letzteres impliziert, dass es heute Theorien über die Möglichkeit gibt, kognitive Prozesse durch nicht-menschliche Wesen durchzuführen.

Siehe auch:

  • Wissen.
  • Kognitivismus.

Kognition nach Psychologie

Für die Psychologie ist Kognition ein komplexer Prozess, in dem verschiedene Stadien durchlaufen:

  1. Wahrnehmung: Es bezieht sich auf die Erfassung äußerer und innerer Reize durch die Sinne.
  2. Beachtung: Prozess, bei dem die Entität ihre geistigen Fähigkeiten auf die empfangenen Informationen konzentriert.
  3. Lernen und Gedächtnis: die erste beinhaltet den Erwerb neuen Wissens oder die Modifikation und Erweiterung von Vorwissen, während die zweite die Fähigkeit beinhaltet, diese Informationen zu speichern, zu kodieren und abzurufen.
  4. Die Sprache: sei es mündlich, schriftlich oder gestisch, es ermöglicht die Vermittlung des erworbenen Wissens.
  5. Das Gefühl: seine Prozesse ähneln der "rationalen" Kognition.
  6. Argumentation und Problemlösung: undDie Argumentation ermöglicht die Auswertung der erhaltenen Informationen und erleichtert die Identifizierung von Lösungen.
  7. Metakognition: bezieht sich auf das Bewusstsein, dass das Subjekt über sein eigenes Lernen entwickelt.

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